Fëmija si viktimë ose dëshmitar në një çështje penale

Filloni me rolin e fëmijës dhe arsyen e kontaktit

Një fëmijë mund të jetë viktimë, dëshmitar ose në një pozicion tjetër të përfshirë në një çështje penale. Pyesni se me kë dëshiron të flasë fëmija, pse dhe brenda cilës procedurë. Shpjegimi për një të dyshuar të mitur nuk është automatikisht shpjegimi i saktë për një fëmijë që ka parë një ngjarje. Një ftesë për një takim nuk tregon automatikisht se një seancë dëgjimore do të zhvillohet. Ruajeni mesazhin dhe shpjegoni çdo term të paqartë. Përcaktimi i saktë i rolit ndihmon në përcaktimin se cilat mbështetje, të drejta dhe përgatitje praktike janë të përshtatshme për momentin specifik.

Gjithashtu vini re se kush ka kontaktin e parë dhe si bëhet komunikimi i mëtejshëm. Një shkollë, prind, punonjës social dhe polici mund të kenë secili informacion, por kjo nuk do të thotë se të gjithë kanë të njëjtën detyrë formale. Pyesni se kush i koordinon takimet dhe ku raportohen ndryshimet. Një kartë e shkurtër kontakti e pengon fëmijën që të veprojë si një lajmëtar midis të rriturve. Regjistroni çfarë informacioni dini nga vëzhgimet tuaja dhe çfarë keni dëgjuar nga të tjerët. Ky ndryshim mbetet i rëndësishëm nëse më vonë pyeteni si dëshmitar.

Një situatë e sigurt i paraprin një skedari të plotë

Diskutoni një pyetje aktuale të sigurisë drejtpërdrejt me profesionistët e përfshirë. A ka kontakt me personin e dyshuar të përfshirë, një adresë të përbashkët apo tension në shkollë? Përshkruani situatën konkrete dhe marrëveshjet ekzistuese pa bërë gjykimin tuaj për fajin. Pyesni se çfarë hapash nevojiten tani dhe kush është përgjegjës për to. Udhëzuesi për mbrojtjen në një çështje penale ndihmon në identifikimin e çështjeve më të gjera. Një bisedë për sigurinë nuk është një arsye që fëmija të përsërisë të gjitha detajet e faktit të pretenduar paraprakisht.

Ruani përpjekjet e reja të kontaktit ose ngjarjet që lidhen me mbrojtjen, por mos e bëni fëmijën përgjegjës për mbledhjen e provave. Lërini të rriturit dhe profesionistët e kualifikuar të diskutojnë atë që nevojitet. Një fëmijë nuk duhet të kërkojë mesazhe, të organizojë një takim ose të përfundojë fshehurazi një detyrë hetimore për t'u marrë seriozisht. Mbani të kuptueshëm një plan praktik emergjence: kujt mund t'i drejtohet, si bëhet kontakti dhe kush di për takimin? Ndani informacione të ndjeshme vetëm me njerëzit që duhet të përfshihen për mbrojtje ose udhëzime specifike.

Sigurimi i mbështetjes kërkon hapësirë ​​pa marrje në pyetje

Kur një fëmijë flet vetë, një prind mund të dëgjojë në heshtje dhe të tregojë se mund të kërkojë ndihmë. Shmangni presionin për të ofruar një sekuencë të plotë ose përshkrim gjithnjë e më të saktë. Një i rritur që dëshiron të kuptojë se çfarë ka ndodhur mund të përfshijë pa dashje supozimet e tij në përgjigje. Diskutoni me profesionistin se si të trajtoni komunikimet e mëtejshme spontane. Prandaj, ky udhëzues nuk ofron shembuj pyetjesh në lidhje me veprimet, personat ose detajet e faktit; diskutimet thelbësore u përkasin njerëzve të trajnuar siç duhet.

Për një diskutim profesional, nëse është e nevojshme, vini re se ka pasur një komunikim spontan, në çfarë kohe dhe në çfarë rrethanash, me një dallim të dallueshëm midis fjalëve tuaja dhe përmbledhjes suaj. Mos shtoni një detaj të panjohur më vonë sikur të ishte thënë tashmë në atë kohë. Mos e lini fëmijën të praktikojë ose të nënshkruajë shënimin për ta bërë atë më të fortë. Qëllimi i një vështrimi të përgjithshëm prindëror është që t'i japë njohuri profesionale për kontaktin e parë dhe situatën praktike, jo për të krijuar një deklaratë të formuar nga të rriturit përveç asaj të fëmijës.

Shpjegoni procedurën pa përsëritur përmbajtjen

Pyetni policinë se çfarë informacioni është i përshtatshëm për moshën dhe situatën tuaj. Policia ofron video informative specifike për marrjen në pyetje në studio deri në moshën dymbëdhjetë vjeç në rastet e abuzimit seksual. Ai burim është menduar për atë kontekst dhe nuk ofron një plan universal hap pas hapi për çdo bisedë me çdo fëmijë. Përdorni shpjegimin që shoqëron marrëveshjen specifike. Përgatitja praktike mund të përfshijë vendndodhjen, kë takohet fëmija dhe çfarë pyetjesh rreth procedurës mund të bëjë paraprakisht. Nuk duhet të konsistojë në kalimin përsëri të ngjarjes. (ofron video specifike informacioni për marrjen në pyetje në studio deri në moshën dymbëdhjetë vjeç në rastet e abuzimit seksual)

Bëjini të dukshme nevojat e vogla praktike: lodhja, gjuha, dëgjimi, një ndihmë e nevojshme ose një kalim i vështirë midis shkollës dhe takimit. Jepni vetëm informacionin përkatës dhe pyesni se si do të përfshihet në përgatitje. Mos e bëni vetë diagnozën tuaj për të detyruar një qasje të caktuar. Një vlerësim profesional ekzistues mund të diskutohet nëpërmjet një rruge të përshtatshme nëse është e nevojshme. Analiza jonë: një takim i përgatitur mirë zvogëlon pasigurinë rreth procesit, ndërsa kujtesa thelbësore e fëmijës mbetet sa më shumë që të jetë e mundur jashtë provave dhe pritjeve të të rriturve.

Një mjedis mbrojtës është një kompensim, jo një premtim standard

Udhëzimet e Prokurorisë Publike për krimet seksuale, seksioni 4.4, përshkruajnë, ndër të tjera, preferencën që viktimat e mitura t'i dëgjojnë vetëm një herë dhe, si rregull, t'i regjistrojnë ato audiovizualisht. Mund të përdoret një studio miqësore për fëmijët. Nëse dëgjimi i mëtejshëm është i nevojshëm, do të diskutohen metodat e duhura mbrojtëse. Këto janë parime të lidhura me kontekstin; nuk do të thotë se çdo fëmijë në çdo çështje penale është i garantuar që të mos i bëhet kurrë një pyetje tjetër. Lëreni profesionistin e përfshirë të shpjegojë se çfarë është planifikuar në rastin konkret dhe pse. (Udhëzimi i Prokurorisë Publike për krimet seksuale, neni 4.4)

I njëjti seksion bën dallimin midis një regjistrimi dhe shtjellimit me shkrim në proces. Të drejtat e mbrojtjes dhe mbrojtja e të miturit duhet të organizohen me kujdes. Prandaj, mos supozoni se ju si prind vendosni se kush do të marrë cilin skedar të plotë. Pyesni se çfarë informacioni është i disponueshëm, si mbrohet privatësia dhe kujt mund t'i raportohet një shqetësim specifik. Mos ndani një dokument ose regjistrim të marrë jashtë rrethit të rënë dakord. Shfaqja e informacionit me qëllim të mirë familjes mund të rëndojë në mënyrë të panevojshme privatësinë dhe trajtimin e mëtejshëm të fëmijës.

Pjesëmarrja dhe përfaqësimi kërkojnë një marrëveshje specifike

Prindërit shpesh duan të jenë të pranishëm në çdo bisedë, por roli i duhur varet nga lloji i bisedës, pozicioni i të përfshirëve dhe vlerësimi specifik. Pyesni paraprakisht se çfarë lejohet, kush do ta mbikëqyrë fëmijën dhe si do të informoheni për përparimin praktik. Mos supozoni një rregull të përgjithshëm që uleni gjithmonë në të njëjtën dhomë. Një prind mund të ketë edhe vetë informacionin përkatës të dëshmitarit. Diskutoni rolin tuaj, në mënyrë që mbështetja e fëmijës të mos shkojë pa vetëdije paralelisht me ndikimin në një deklaratë që do t'ju duhet ta vlerësoni ose shpjegoni më vonë.

Në rast të një konflikti midis të rriturve, përfaqësimi mund të kërkojë vëmendje shtesë. Merrni parasysh dëshirat e ndryshme të prindërve, një personi të përfshirë brenda familjes ose një ndryshim midis asaj që një i rritur dëshiron të publikojë dhe asaj që është mbrojtëse për fëmijën. Lëreni një profesionist ose avokat përkatës të përcaktojë pozicionin ligjor. Mos e zgjidhni këtë duke e lënë fëmijën të zgjedhë midis prindërve për dokumentet procedurale. Informacioni për të drejtat e viktimave përshkruan opsionet për ndihmë dhe mbrojtje; aplikimi për moshën dhe përfaqësimin më pas kërkon një vlerësim konkret. (edukim për të drejtat e viktimave)

Trajtimi nuk duhet të bëhet një detyrë provë

Një fëmijë mund të ketë nevojë për ndihmë mjekësore ose psikologjike, pavarësisht nga rezultati i drejtësisë penale. Diskutoni me praktikuesin dhe autoritetet e përfshira se çfarë nevojitet dhe çfarë informacioni ndahet. Një ofrues i kujdesit mbështet shëndetin dhe shërimin; një hetues i heton faktet brenda procedurës penale. Ky ndryshim nuk do të thotë që profesionistët nuk duhet të koordinohen kurrë. Do të thotë që qëllimi, pëlqimi aty ku kërkohet, të dhënat dhe rolet duhet të mbeten të qarta. Pyesni se cilat dokumente janë vërtet të nevojshme dhe se si fëmija nuk ngarkohet pa nevojë me diskutime të përsëritura thelbësore.

Mos e ktheni trajtimin në një detyrë për të konfirmuar një deklaratë ose për të zgjidhur një çështje faji. Për kujdesin, mbani shënim nevojat dhe ankesat që lidhen me të. Nëse fëmija flet spontanisht për ngjarjet, lëreni profesionistin të veprojë me përgjegjësinë e tij ose të saj. Mos i përshtatni përmbledhjet ndërmjet praktikuesit dhe policisë derisa të duket se thonë të njëjtën gjë. Një dallim i sinqertë midis objektivit dhe burimit është më i dobishëm sesa ngjashmëria artificiale. Diskutoni çdo shqetësim në lidhje me pajtimin përmes kontaktit të duhur dhe ruani korrespondencën origjinale.

Shembull imagjinar: dy profesionistë, dy qëllime të ndryshme

Në një rast imagjinar, Mila dhjetë vjeçare pa diçka në rrugë që mund të ishte e rëndësishme për një hetim penal. Babai i saj vëren se ajo fle keq dhe kërkon një histori të qartë për policinë si dhe ndihmë gjatë natës. Ai mendon të praktikojë sekuencën me të çdo natë. Një rrugë më e kujdesshme fillon me kontaktin për takimin e planifikuar në polici dhe një bisedë të veçantë për kujdesin e duhur. Babai i komunikon nevojat praktike dhe emocionale që sheh, pa e pyetur Milën për këtë fakt herë pas here.

Ai bën një kartë kontakti me personin e kontaktit të policisë, ofruesin e kujdesit shëndetësor dhe marrëveshjet për informacionin. Ajo që ai pa vetë është e ndarë nga ajo që Mila tha spontanisht. Informacioni rreth takimit e ndihmon atë të dijë se ku po shkon; nuk bëhet provë e deklaratës. Shembulli nuk përshkruan një qasje fikse për çdo moshë apo çdo fakt. Tregon se i njëjti prind mund të ketë dy qëllime legjitime që duhet të organizohen veçmas, në mënyrë që kujdesi të mos bëhet një provë provash dhe kërkimi të mos marrë në mënyrë të panevojshme kërkesën për ndihmë.

Mblidhni së bashku pikat e kontaktit dhe nevojat pa një skenar përmbajtjeje

Një kartë prindi nuk ka nevojë të përmbajë një përshkrim të detajuar të ngjarjes. Ai bashkon njerëzit, marrëveshjet dhe nevojat e nevojshme. Mbani të ndara bashkëngjitjet e ndjeshme dhe referojuni atyre aty ku është e nevojshme. Kërkoni një kontakt për të konfirmuar se kush po kryen një veprim, veçanërisht kur përfshihen organizata të shumta. Përmbledhja ndihmon gjithashtu pas një ndryshimi, të tillë si një datë tjetër takimi ose shqetësime të reja sigurie. Përditësojeni pa mbishkruar konfirmimet e vjetra, në mënyrë që të mbetet e dukshme se cili informacion ishte i vlefshëm në çfarë kohe dhe cila detyrë është ende e hapur.

• Pozicioni: mosha, roli i fëmijës dhe arsyeja e kontaktit profesional.
• Siguria: shqetësimi aktual, marrëveshjet ekzistuese dhe personi përgjegjës kontakti.
• Emërimi: vendndodhja, data, përgatitja praktike dhe udhëzimet e lejuara.
• Nevojat për: gjuhë, mjete, kapacitet ngarkese dhe informacion profesional përkatës.
• Rolet: prind, polici, kujdestar, avokat i mundshëm dhe detyrat e tyre individuale.
• Të dhënat: kanali i sigurt, bashkëngjitjet e nevojshme dhe kush mund të marrë informacion.
• Vazhdim: pyetje të hapura, ngjarje të reja dhe reagime të konfirmuara.

Lejo që mbështetja të vazhdojë së bashku me kërkimin

Një çështje penale mund të zgjasë më shumë se bisedat fillestare. Pyesni se si do të informoheni për zhvillimet përkatëse dhe ku do të raportohen shqetësimet e reja. Udhëzuesi për viktimën ose dëshmitarin në gjykatë ndihmon për të kuptuar një fazë të mundshme të mëvonshme të gjykimit. Mos supozoni se një seancë fillestare do të thotë që fëmija duhet të flasë patjetër në seancë. Vlerësoni një telefonatë ose pyetje specifike dhe organizoni mbështetje që i përshtatet momentit aktual, pa u përsëritur një performancë thelbësore muaj më parë. (viktimë ose dëshmitar në gjykatë)

Përfundimi ynë: kontributi më i rëndësishëm i një prindi është shpesh organizimi i paqes, sigurisë dhe lidhjes profesionale. Një pasqyrë e kujdesshme e bën këtë të mundur pa i dhënë formë historisë së fëmijës. Bëni pyetje praktike dhe procedurale autoriteteve të përfshira dhe komunikojini përmbajtjen profesionistëve të duhur. Nëse përfaqësimi ose të drejtat janë të ndërlikuara, një mbrojtës i viktimave mund të ndihmojë. Në këtë mënyrë, fëmija merr mbështetje që plotëson nevojat e tij, ndërsa vëzhgimet e tij dhe besueshmëria e hulumtimit trajtohen me kujdes.